¡Bienvenidos a mi blog y al nuevo curso 2021/22!
Como estamos comenzando a calentar motores y organizando el comienzo del nuevo curso, voy a ir colgando cosas que son de interés y podrán ser de utilidad para completar las clases. Hay mucho material en internet, tanto que uno puede perderse y no encontrar lo que se busca, por lo que voy a facilitarte algunos materiales.
Aparte de los Classroom, donde se subirán ciertos trabajos individuales y grupales (las actividades de clase, no), podéis también consultar el canal de youtube del departamento de Lengua donde hay canales con vídeos muy útiles y también hay subido trabajos de alumnos/as:
https://www.youtube.com/channel/UCARxNO4feP90x01bNCZvPqw
-En cuanto a los libros de texto, son de Editorial Vicens Vives, "Marea".
-Los criterios de calificación y las lecturas obligatorias los estamos actualizando y pronto los subiré.
-Para realizar exposiciones orales:
Prepara bien tu exposición. Debes tener bien claro de qué vas a hablar, a quién se lo contarás, y de qué recursos (tiempo, materiales) dispones. Haz un esquema o guion previo y síguelo sin variar el orden. Si dominas bien el tema, todo saldrá bien. |
- Ensaya tu exposición. Usa el guion que has preparado y meditado previamente. Puede servirte ayudarte de un espejo, hacer la exposición delante de tus amigos o familiares, o incluso grabarte en video. De este modo, comprobarás qué efecto estás consiguiendo, y sabrás qué puntos de tu exposición debes reforzar. Hazlo en voz alta, no imagines que estás hablando. |
- Utiliza distintos materiales de apoyo. Es útil usar fotos, mapas, esquemas…, pero no olvides que no se explican por sí solos. |
- Si has repartido apuntes a tus compañeros, o presentas un power point, no leas literalmente lo que pone en las ilustraciones. Recuerda que tus compañeros pueden leerlo igual que tú. Si lo lees todo, la presentación se vuelve aburrida, parecerá que no dominas el tema, y cada error de lectura te haría quedar mal. Es preferible resumir su contenido y añadir también datos que no aparezcan. |
- Si usas power point, procura no pasar de 5 o 6 líneas, y procura que texto e imagen tengan una relación muy directa. Si escribes demasiado, la presentación resulta pesada y aburrida, y la letra será tan pequeña que será ilegible. No decores tu texto con cualquier cosa para “hacerlo bonito”. |
- Mira a tu público al exponer, tanto si usas la pantalla, como si debes apoyarte en apuntes. Es importante que veas las reacciones de tu público, y dará una imagen de seguridad y de dominio del tema que presentas. |
- No expongas todo el rato desde una silla, ni te quedes de pie sin moverte. Recuerda que puedes usar tus manos para reforzar tu explicación, que puedes señalar, y que estás hablando para todos. |
- Deja unos minutos al final para dedicarlos a resolver cuestiones: puedes abrir un turno de preguntas para que tus compañeros resuelvan cualquier duda. No te preocupes si no sabes contestarlas todas: diles dónde pueden encontrar ellos mismos la información. |
- Por último, lo más importante: Pásatelo bien y disfruta del momento. Has trabajado mucho en investigar y preparar tu exposición, sigues un guion muy claro y has aprendido muchas cosas. Estarás deseando repetir la experiencia. |
GUION PARA HACER UNA FICHA DE LECTURA (ADEMÁS, ES ORIENTATIVO PARA EL EXAMEN DEL LIBRO:
1) TÍTULO DE LA OBRA: siempre subrayado.
2) AUTOR: tras indicar su nombre anota brevemente algunos datos sobre su vida, obra o época. No más de cinco o seis líneas.
3) GÉNERO: narrativo, lírico o dramático. Si es narrativo habrá:
4) NARRADOR: puede ser en 1ª persona o en 3ª persona. En 3ª persona, además, puede ser omnisciente, es decir, saberlo todo sobre los personajes (lo que sienten, piensan…) y sobre la historia.
5) TEMA: se trata de un brevísimo resumen de toda la obra, no debe ocupar más de una frase o unas palabras. Es la idea alrededor de la cual gira toda la obra.
6) RESUMEN: de toda la obra en dos o tres caras.
7) TIEMPO: debes explicar estos dos aspectos:
- Época: señala el periodo histórico (Edad Media, Siglo XV, actualidad…) en el que sucede la historia, o incluso el año concreto o años si lo sabes.
Indica cómo lo has sabido (lo dice el narrador claramente o lo has deducido por lo que te cuenta de la época). Si lo dice el narrador claramente, indica en qué página lo hace. Si lo has deducido por lo que cuenta, explícame a través de qué detalles lo has sabido (van en coche de caballos, ya existe la radio, aparece un caballero andante…).
- Duración: indica cuánto tiempo transcurre desde el principio hasta el final de la acción y cómo lo has sabido.
8) ESPACIO: explica dónde tienen lugar los hechos. Puede ser más de uno.
9) PERSONAJES:
- Principales: escribe su nombre y una breve descripción física o de su personalidad. Aunque no encuentres ninguna descripción de ellos, seguro que puedes hacerla tú tras ver cómo se comportan durante la historia. Pon cada personaje y su descripción en párrafos diferentes.
10) ESTRUCTURA:
- Externa: indica en cuántos capítulos, actos (si es una obra de teatro), etc. se divide la obra.
- Interna: división en bloques de la obra. Por ejemplo, las obras del género narrativo suelen estar divididas en:
· Planteamiento: el narrador presenta a los personajes, el tiempo, el espacio… Indica solo de qué página a qué página va.
· Nudo: el narrador relata la parte más importante de la historia, es el desarrollo de la acción. Indica solo de qué página a qué página va.
· Desenlace: el narrador nos cuenta la resolución del conflicto. Indica solo de qué página a qué página va.
11) VOCABULARIO: elabora una lista de 10 palabras nuevas para ti que hayas encontrado durante la lectura y anota sus definiciones. Deberás aprendértelas para el control de la lectura.
12) JUICIO PERSONAL:
· Título: justifica si crees que el título es adecuado. Además, propón otro de tu invención.
· Selección: elige un fragmento que te haya interesado especialmente, o que te parezca esencial, y cópialo.
· Valoración: escoge los aspectos y momentos de la obra que te hayan gustado más y menos, y explica POR QUÉ. Tras ello, trata de justificar razonadamente si el libro te ha gustado o no. Es muy importante que razones tu respuesta, es decir, que expliques los motivos por los que opinas así.
